本校於民國105年2月18日(星期四)在本校大講堂及綜合實驗大樓604教室舉行大體老師「解剖教學啟用儀式」。本學年度解剖教學啟用的大體老師共有20位，這些大體老師分別是張淑娟老師、盧光復老師、陳明信老師、曾松金老師、沈德翰老師、陳丹桂老師、楊玉桃老師、劉金蘭老師、鄧安祥老師、陳綉琴老師、伍文斌老師、林宏一老師、簡文欽老師、黃奇老師、盧遜貞老師、何博士老師、丁照蘭老師、蔡清仲老師、王玲芬老師；我們全體師生心存無限的感激與追思。
前來參加的家屬代表有：蔡清仲老師的千金蔡尚珍女士及其家屬、盧光復老師的妻子陳淑華女士及其家屬、何博士老師的公子何昆宮先生及其家屬、陳丹桂老師的公子韓立憲先生及其家屬、林宏一老師的妻子王玲玉女士及其家屬、陳綉琴老師的千金王淑蕙女士及其家屬、王玲芬老師的胞弟王裕政先生及其家屬、曾松金老師的女婿洪振中先生及其家屬、簡文欽老師的胞妹簡美華女士及其家屬、盧遜貞老師的妻子楊阿月女士、鄧安祥老師的公子鄧汶瑜先生、楊玉桃老師的姑姪楊雲龍先生、黃奇老師的公子黃人信先生。全體師生對於家屬們無私的大愛心存無限的感激。
參與的來賓及長官有：醫學院院長顏正賢院長、醫學院副院長兼醫學系系主任戴任恭副院長、牙醫學系主任王震乾主任、後醫學系副主任何宛怡副主任、解剖學科主任陳世杰主任與解剖學科老師們：劉克明老師、黃宏圖老師、謝侑霖老師、蕭廷鑫老師、陳永佳老師、黃友和老師。
儀式中，長官致詞由醫學院副院長兼醫學系系主任戴任恭副院長致詞，感念即便在醫學發展進步的現今，解剖實驗課程終是無法取代的醫學專業基礎磐石，由衷的感激大體老師們與其家屬們的奉獻。而後由解剖學科陳世杰主任致詞，提醒全體同學們感念大體老師們曾是家庭中最重要的支柱，他們的肩膀曾經扛負一家人的生活所需，他們的雙手曾經帶給一家人無限的溫暖，期許同學們在接下來的解剖課程中能以恭敬和感恩的心學習。
接下來由醫學系二年級李欣蓉同學代表全體同學致上感謝詞（如下文）。
儀式的尾聲，在莊嚴動容的氣氛下邀請大體老師的家屬們，向大體老師獻花。而後，由同學們向大體老師們獻花，表達對老師們的追思與感念。最後，全體向大體老師們行三鞠躬禮並默哀一分鐘。儀式結束後是學生與家屬座談會，此次的機會使同學們對老師的背景能有更深刻的了解，並傾聽大體老師家屬們對我們的期許與叮嚀，也同時讓家屬們了解他們的摯愛將永續傳承，並感受到學生們對這份大愛的尊敬與承諾。
大體解剖課程，一直是醫學生學習生涯中指標性的里程碑，它代表的不只是學生將課本上所習得的知識，實際操作並應用至人體結構上；也是醫學生第一次深切感受到，生離死別與家屬人情的矛盾與衝擊，而就在今日的大體啟用儀式，我深刻地、慎重地將這些點滴烙印心底。從家訪、清洗大體老師，到今日的感恩儀式，無論是師長的勉勵話語，或是大體老師家屬們的叮嚀與囑咐，都再再的提醒著我們，自己所肩負的責任與期待，更重要的是讓我們學習時時保有謙卑感恩的心，莫辜負大體老師與家屬的奉獻與大愛。。老師的福願，我們由衷的感謝，您留給我們的將是長久深遠、無限的愛，謝謝您！
醫學系四年級學生代表 陳泳瑄
各位親愛的家屬、師長以及同學們大家好，我是醫學系四年級的學生陳泳瑄，今天是個特別的日子，今天是大體解剖課程的啟用儀式，感謝在座各位的出席，這個對我們別具意義的儀式。
升上三年級後，我們開始學習大量的解剖學知識，即便現在除了白紙黑字，還有精美的彩色圖片，甚至是 3D 的模擬影像可供參考，卻沒有一項可以取代實際在人體上的驗證，讓我們能真正了解器官間的相對位置、皮膚與肌肉的紋理、血管與神經的走向。再多的課堂講解與課後研讀，說穿了，還是死記硬背的成分居多；唯有我們親手發掘這些奧妙，他們在腦海烙下的印記才會是如此深刻與鮮明，因此，對於這樣難能可貴的學習經驗，我由衷的珍惜與感恩。
從去年暑假的家訪，開始了我們小組同學與陳燕老師家屬的第一次接觸，從與梅叔叔的對談中，一點一點的拼湊出老師的模樣，不僅僅是外表，也領受著老師生前待人接物的風範，老師對於做人處事的智慧，還有對於人生的豁達，都令我十分敬佩。這個星期一，我們進行清洗儀式，終於親眼見到了陳燕老師，心中除了激動外，還有一份熟悉感，我是個相信緣分的人，我不知道我們和老師的緣分是何時結下的，但終於走至相見的這一天，不禁讓我聯想到詩人席慕容所寫的《一棵開花的樹》，當中所描述的那種殷切盼望與慎重的心情，與此刻的感覺如此相似。而且我知道，只要我們好好努力，用心向老師學習，必將獲益良多，不會徒留一地凋零的心。
在準備致辭的過程中，一開始覺得很緊張，不確定要怎麼樣利用這短短的三五分鐘，完整傳達我們對老師的感謝，再加上，陳燕老師是位國文老師，在用字措辭上彷彿又有種要更加注意的壓力。但後來我明白，其實這些都不重要，今天我們這一小組的同學在此，有別於其他組，就是因為老師喜歡低調，不要過多的繁文縟節，作為我們的大體老師，更是我們的第一位病人，我想，老師要的，不是流於形式的場面話，而是要我們真能學到東西，對於將來行醫的路有所幫助。
在接下來的一百多個日子裡，在老師的帶領之下，我們一定會努力充實自己、好好學習，不只是解剖知識，還有老師無私奉獻的精神，同時，也期勉自己，未來面對每一位病人，要懷著與此刻相同的謙卑、專注與慎重，為他們解除病苦，也將他們視作老師，感恩每個相遇、學習、成長的緣分。陳燕老師直至生命消逝都在為世界作出貢獻，我們也會努力延續老師偉大的情操，盡可能為世界貢獻一己之力。再次感謝陳燕老師，給予我們第二組全體同學如此寶貴而無可取代的學習機會！
醫學系二年級學生代表 李欣蓉
各位親愛的家屬、師長、以及同學們，大家好！世間沒有甚麼事物不會流動，肉體會腐化，靈魂會逝去，在這種流動的狀態下，像這樣的場合就是一個容器，盛裝流動如風的靈，安頓忐忑不安的心。在這個特別的場合裡，我們見證即使靈肉危脆，世事無常，這世上還是有些東西是會在時間洪荒中生存下來。這些東西才是人生中真正值得追求的！
我是學生致詞代表李欣蓉。
首先，非常感激各位大體老師家屬，若不是您們的無私，我們將如空有航海圖的出海水手，對人體的認知將一直停留在瞎子摸象的蒙昧無知中。
醫學，是一片廣袤無邊的汪洋，我們這些醫學生面對這一大片的深闃既是摩拳擦掌，卻也惴惴不安，畢竟人體是何等複雜奧妙如璀璨星雲，而這學期的大體實驗課程，將是我們的舟楫與船身，讓我們能揚帆啟航，乘風破浪。
當我們在海上因為望見銀幣似光潔的明月而盛嘆歡呼時，是否也不能忘記那一位位躺在實驗室裡的老師們？
他們讓我們領略身體之美，在他們身上，醫學不再只是醫學，而是一張活生生的地圖，帶領我們探索他們的歷史與生前的活動軌跡。
他們的靈魂也許已經走遠，然而他們以自己的肉身作為篝火，在我們的心版上烙下純淨的印記，時時提醒我們生之不易與死之重量。而他們的家屬們，也是台下的來賓，您們則親自示範放下的藝術，一門我們窮盡一生都在學習卻不見得能做到的藝術。
放下，從來就不容易，付出的愛越多，執念也越深。我曾自問：若今日換成是我，與我的摯愛中間橫了一條無法跨越的冥河，我是否願意將他的遺體捐獻出去？我的答案是不肯定，因為我想保有吾愛之身的隱私，我的私心讓我不想將它公開，即使這樣可以使懵懂的醫學生轉大人，進而造福日後千千萬萬病魔纏身的生靈。
各位家屬來賓，您們做到我所無法做到的事，在您們身上，愛的面孔是何等清晰，清晰到連死亡都退之幕後。有一句話是這麼說：「一個人只有在眾人都遺忘他時，才真正的死去。」只要大體老師們都存在我們的心中，他們就沒有死去，他們就還是記憶荒原上的如茵碧草。
今天我站在台上，不是以一位醫學生的身分，而是以一位子女、一位孫女的身分在向我們敬愛的大體老師們致意，也是向各位親愛的家屬們遞上最真誠的承諾與祝福；承諾，是向您們承諾會待他們如至親，如臨深淵、如履薄冰，祝福，是祝福他們在另一塊淨土中無牽無掛，也是祝福您們找到內心真正的平靜。
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